东洲中学教育教研基于教材实验,拓展

基于教材实验拓展科学思维

5月12日，富阳区八年级科学教师暨初中科学90学时高级班培训活动在东洲中学拉开序幕。本次活动以探讨八年级科学教学的有效性、提升我区八年级科学教师对课程标准的理解为主题，以化学方程式第一课时《质量守恒定律》为研讨载体，开展上课、评课、品课总结等系列活动。

第一环节：上课

第一节课由东洲中学施浩文老师为我们带来他们团队思考后的课堂演绎。施老师从生活中的碳燃烧和铁钉生锈的质量变化为例直奔主题，引导学生提出化学变化中质量变化的猜想。紧接着让学生通过实验——白磷在空气中燃烧和氢氧化钠与硫酸铜溶液反应实验进行验证。

整个课堂教学活动中充分体现了学生是课堂的主体，以实验为载体极大的激发了学生的积极性。

第二节课由鹿山中学的陈春囡老师为我们带来他们团队思考后的课堂演绎。整节课中陈老师始终围绕着“探究化学反应前后物质的质量是否发生变化”这一目的开展教学活动。

整节课中，陈老师通过问题链不断的引领学生进行思考以及方案的设计和完善。在整节课中，充分体现出“处处是思维”的理念，充分挖掘学生的前认知，并通过实验使其产生思维冲突，运用真实情境修正固有设想寻得真理。

第二环节：评课

两节课，虽教学内容相同，但是却运用了不同的教学手段和方法，体现了两种不同的教学理念。来自浙师大附属富春实验学校的葛益华老师和富春中学的唐春艳老师分别对两节精彩纷呈的课进行评价阐述。

葛益华老师从“质量守恒定律”在课程中的地位出发，充分肯定了施老师的课。她认为施老师的课能很好的体现新课程理念，即：以学为中心，充分体现了教师作为课堂教学的组织者和参与者，不断的引领学生经历探究活动，促进学生体验、参与活动。在教材处理中施老师能很好的对教材进行处理，突出重点和难点，利于学生科学素养的提升，为后续内容的学习做了很好的铺垫。同时她结合了自己的所思所想提出了一点建议和意见，她认为在讲解的内容选择以及方式上进行适度的改进，在教学顺序的适当处理和调整后可能会起到更好的效果。

唐春艳老师也从“质量守恒定律”在课程中的地位出发，充分肯定了陈老师的课。她认为陈老师的课以科学探究为主线，有序的开展教学活动。陈老师利用生活经验挖掘学生的前概念，让学生进行大胆猜测，让学生设计实验并进行动手实验探究，在活动中能很好的利用预设和课堂生成激发学生的思考并对实验进行改进，可以说整个课堂中学生的思维在不断的进行碰撞。同时她也结合了自己的课堂观察及思考提出了一些建议和意见，她认为在教学内容的时间把控上进行适当的调整，在个别细节的处理中能再适度的放手可能会起到更好的效果。

第三环节：总结

最后，区初中科学教研员华良臣老师进行活动的总结和观点讲座。华老师以当前中考的趋势为着眼点，对八年级的教学尤其是实验教学提出了教学指导建议和意见，同时也对本学期的期末考试和期末复习教学提出了宝贵的意见。他指出复习教学不能以题论题，而应以题带面引导学生去思考去总结复习方法。

“教学”常教常新，只有不断进行思考，不断去挖掘，才能不断的促进教师个人的成长，促进学生综合能力的提升。

摄影/撰稿：八年级科学组

编辑：李菁菁

审核：陈建国

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