释放数据价值赋能区域发展访浙江省杭州

■融媒体教育局长访谈杭州市富阳区历史悠久，人文底蕴深厚。今天的富阳教育紧跟时代脚步，致力于运用先进的教育技术与工具，推动新时代教育评价体系改革向纵深发展。经过7年探索，富阳区逐步形成“质量评估—活力评估—自我评估”的三维教育质量监测体系，推动区域教育迈向更高层次的优质均衡。日前，富阳区教育局党委书记、局长费国民做客中国教育报“融媒体教育局长访谈”直播间，介绍了三维教育质量监测体系建设过程中的探索与思考。数据驱动评价革新，提升教育质量创新动能记者：与传统的教育质量监测相比，富阳区的三维教育质量监测体系具体有什么不同？费国民：在义务教育阶段，区域教育评价存在一些共性的问题，主要表现为评价体系单一、评价标准缺乏、学校办学活力不足、教育功利倾向严重等。针对这些亟待改变的现状，富阳于年启动数据驱动评价改进工作，逐步探索形成“质量评估—活力评估—自我评估”三维教育质量评估体系。这一体系可以简单理解为：质量评估——

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