心育快报富阳区实验中学青春健康同伴教
同伴社
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FAMILY
疫情期间,全国各地有多名学生连续发生危机事件,青春之花频频凋零。当孩子们身处与朋友、家长、老师包括自己的“粗暴”式人际关系沟通中,我们反思:怎样的沟通方式,更能让渴求的心灵感受到对自己和他人的爱?这值得家庭、社会中的每一员包括我们每一个青少年去学习和探索。
为此,富阳区实验中学FAMILY同伴社的主持人们也打开了人际交往技能提升同伴教育课程的各种“练摊”模式,在校专职辅导员、国家二级心理咨询师、国家级青春健康教育主持人段芳艳老师的悉心指导下,我们以青春健康系列丛书《成长之道》和人际沟通经典书目《非暴力沟通》为参考蓝本,以读书沙龙、同伴教育主持人培训、主题班会三种模式,主持人“摊主”们精心呈现能让我们终身受益的沟通“干货”,希望每一个愿意支付时间成本的人都在这个过程中淘到宝。
读书
沙龙
1号练摊模式
6月9日晚一,通过段段老师导读指导,由FAMILY同伴社副社长陈同学为大家做读书沙龙分享,大家了解青春健康系列丛书《成长之道》和人际沟通经典书目《非暴力沟通》中的精彩内容。
读书分享会
以读书沙龙的姿态出摊
读书沙龙“干货”呈现
避免错误的沟通方式
道德评判:凡是不符合我的价值观,都是错的,就是邪恶的,就是不对的。
案例:老师布置的作业,我不想做,我也不管别人怎么想的,我就认为这个老师太过分了,这老师不合格。
在生活当中可太常见了,我们特别喜欢用那种好像听起来很客观的语言,来表达自己,但实际上,我们一遇到自己不喜欢、不理解的事的时候,我们就会去想别人有什么不对。道德评判不只是对别人,我们也特别擅长用它来审判自己,如果我们自己做的事情达不到自己的期待,比如这次没有考好,我们就会觉得自己是不是弱智,还会觉得自己有毛病。
其实这样的话,都暗含道德评判。
我们对生命有自己的看法,我们对什么是人身上最可贵的品质,也有自己的看法,这个叫做价值判断。但是,如果你拿这些看法去审判别人,这就叫做道德评判。
正确的说法应该是什么?
“我的主张是这样的,你这样的行为,可能会忽略他人的需要,这样做,接下来可能有很多的问题,而我的主张是希望你可以听一下大家的声音。”
我不会上来就判断你这个人就是自私。
那道德评判带来的结果是:你越想通过这样的方式去控制别人,让别人去做你想让他做的事情,你越会受到挫折,甚至会招来敌意。
退一步讲,就算别人按照你所说的去做了,你说他是自私的,他感受到了伤害,他改掉了自己身上的一些缺点,他也是不情不愿地,到某一个点上,他会爆发。这就是道德评判的坏处。
强人所难:勉强人家去做他不能做或不愿做的事情。
案例:晚饭后本是值日生的小A想去操场打篮球,对小B说:“你今天帮我把值日工作做了,不然我再也不跟你玩了。”
很多人在提要求的时候,明明是一个平等的状态:你又不是我上司,你又不是我父母,就给我提个要求,好像感觉是威胁我那么做一样,好像我们不配合就一定会受到惩罚一样。
这种错误的沟通方式是怎么来的?实际上这种错误的沟通方式,都来自于人性本恶的观点,就是我们认为别人是需要被教化的,我们认为别人的天性是不对的,需要通过被教育改善自己的天性,这样的话,我们就会用一些错误的沟通方式来对待别人。
同时,我们也认为自己是需要被教育的,自己也需要通过教育来控制自己本来的个性、本来的天性,所以我们也会对自己的感受常常心存疑虑,以至于没有办法用心体会自己的内心世界。
推卸责任:该负责的事情却找借口不负责任。自己选择做的事情,却认为是不得不做的事情,然后就带来了很多莫名其妙的冲突跟压力。
案例:和人说话时出语伤人了,还说:“我说话直,因为我的性格就是如此”。
是“性格就是如此”吗?你不要推卸责任,实际上你完全可以通过学习,注意一下自己的言行,你可以改掉那种一说话就冒犯别人的坏毛病。
从小到大,我们有太多次都在回避责任,我们每个人对自己的思想,对自己说的话,对自己的行动有责任,大家同意吗?
我们很喜欢把责任推给别人。我们认为是父母、老师的问题,我们会认为是同伴的原因,反正就是因为他们,我才做的这件事情,实际上也是你自己的选择。然而大多时候,你都把他推给了你的性格,甚至推给你过去的经历:“因为我的童年,所以我这个人比较内向”,反正这么把责任一往外推,就不用对它负责了。现在再仔细想想,有多少事情是你以为你不得不做的,但实际上你可以不做?
进行比较:比对人与人之间好赖高低。
案例:班里来了位插班生小C,小A对小B说“看看人家小C,成绩又好长得漂亮,家里又是别墅又是跑车,你有啥?”
这就不多说了“别人家的孩子怎么可以做得好!”“你们是老师带过的最差的一届学生!”“我们学校怎么没有人家学校好?”……有一句名言:如果你真的很想过上悲惨的生活,你就可以拿自己跟别人去比较,越比较越悲惨,越难以获得幸福。当然,比赢了,你无非也就是满足了自己的虚荣心。并不利于我们去
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